前言：习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是文化传递，也是人格心灵的“唤醒”。在玉林师范学院78年的办学实践中，一代代教职工落实立德树人根本任务，他们坚守为党育人、为国育才的初心使命，为我国高等教育事业和地方经济社会发展作出了积极贡献。今年教师节前夕，学校表彰了10位模范教师。他们坚守三尺讲台，潜心教书育人，严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，以模范行为影响带动学生，自觉做塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

近期，学校将推出“模范教师”系列文章，带大家一一认识这10位可亲、可敬、可爱的老师们。今天，让我们走进陈庆文老师的故事。

陈庆文，中共党员，教授，玉林师范学院教育科学学院院长，广西基础教育学科组专家，广西高等教育教学指导委员会委员（教育学），自治区一流专业（小学教育）负责人，广西教育科学重点研究基地负责人，广西教育研究院乡村教育研究基地负责人。广西高等教育协会理事，广西师范大学兼职硕士生导师，泰国武里南皇家大学研究生院教育管理哲学博士项目的研究生讲师和联合顾问。

他长期从事教师教育及乡村教育研究，坚持立德树人、因材施教、求实创新。在工作中，他勇于担当，引领学科团队建设，积极推动专业发展；围绕乡村教育，笃学践行，助推乡村振兴事业发展。

坚定理想信念，践行师德铸魂育人

在教育教学工作中，陈庆文贯彻落实党的方针政策，热爱党的教育事业，恪守教师职业道德。坚持立德树人，将教书育人作为安身立命的根本，以“四有”好老师为人才标准，先“立已德”后“树人德”。在日常工作中，他用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人，既培养学生成才，也培养学生成人，先后获得玉林师范学院优秀共产党员和模范教师等荣誉称号。

引领学科团队发展，推动学科专业建设

作为二级学院的院长，陈庆文积极打造科教研及实践实训平台，推动学院教师队伍和科研建设，引领教师队伍的发展。2019年，小学教育专业成功申请自治区特色专业和一流专业，2021年完成建设任务并通过验收。2021年，小学教育专业和学前教育专业同时获自治区一流专业立项。此外，学校建设有自治区级一流课程2门，校级一流课程2门。2022年，小学教育专业和学前教育专业以四星通过广西普通高等学校本科专业综合评估并完成师范专业的认证工作，2023年应用心理学专业完成评估工作。

致力乡村教育研究，助推乡村振兴发展

围绕乡村教育，陈庆文建立了一支稳定的农村教育研究队伍，并形成了一批有较大影响力的研究成果。近5年来，他先后出版了《广西农村教育发展报告(2017-2018)》《教师教育：转型与发展》《乡村教师培养：理念与行动》等著作和乡村教育系列论文，构建了完整的乡村教师教育逻辑体系；主持教育部人文社会科学研究等农村教育省部级课题6项；获得自治区社会科学成果奖4项、自治区教学成果奖5项。

服务区域教育发展，彰显社会责任担当

近年来，陈庆文作为主要负责人主持开展了大量关于边境民族地区、乡村教育的研究和调研工作，先后有7篇调研报告被政府部门采纳。其中，《广西义务教育控辍保学工作调研报告》获中央领导批示，《广西边境地区教育情况调研报告》上报教育部民族教育司，为我国边境地区教育发展提供了决策参考，《广西乡村教师队伍建设情况调研报告》等咨询报告获自治区人民政府采纳或形成实施方案或被教育厅采纳。他所承担的广西边境8县（市、区）基础教育教研员能力提升工程（3年）任务，被列入自治区人民政府《广西边境地区教育提升工程实施方案》，承担边境教育委托课题3项。